Documentazione: Modello di intervento
Guida 1 - “Come costruire partnership locali per la formazione professionale”
La guida pratica “Come costruire partnership locali per la Formazione professionale” fornisce strumenti e metodologie che supportano gli agenti
locali coinvolti in interventi di FP (sia di matrice pubblica che privata) nell’ambito di partenariati locali, mettendoli nelle condizioni di giocare
un ruolo essenziale nell'adattamento dell'offerta di FP alle esigenze reali dei loro territori.
Con questo scopo, la guida propone al lettore un processo a 4 fasi:
1. esaminare la situazione attuale della FP sul territorio (ad esempio, del quadro giuridico o degli agenti chiave coinvolti);
2. costruire la base di partenza del partenariato, individuando gli obiettivi comuni;
3. definire le caratteristiche fondamentali del partenariato (strategia, organizzazione, operatività ...)
4. mettere in atto il partenariato, definendo e attuando un piano d'azione locale per il miglioramento della FP.
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Guida 2 - “Come monitorare i bisogni del mercato del lavoro”
L'obiettivo principale della guida sui fabbisogni del mercato del lavoro è di permettere all'utente di individuare gli ambiti in cui ci sono carenze nel mercato del lavoro e di farvi fronte. Il progetto prevede di individuare i fabbisogni del settore in risposta a specifiche esigenze occupazionali, in una precisa zona geografica, analizzando in che modo la domanda sia stata individuata in passato. Al fine di ottenere il maggior numero possibile di informazioni sugli aspetti afferenti il mercato del lavoro, la guida mostra i modelli di analisi del mercato del lavoro che consentono di individuare i fattori da tenere in conto per promuovere o incrementare i programmi formativi. L'analisi dei fabbisogni del mercato del lavoro, che coinvolge l'identificazione e la valutazione della richiesta di competenze, è uno strumento che agevola il processo decisionale nei servizi di formazione. Le decisioni possono riguardare diversi temi, tra cui l'allocazione delle risorse, la funzionalità e la pianificazione degli interventi formativi. In tale prospettiva, l’individuazione dei fabbisogni è un processo di valutazione dei problemi e delle soluzioni individuate per un target determinato.
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Guida 3 - “Come programmare la Formazione professionale”
Questa guida fornisce strumenti, metodologie e suggerimenti che aiutano gli agenti locali che operano nell’ambito della FP (sia per enti pubblici che privati) a progettare e implementare un programma locale di FP, che sia adeguato alle reali esigenze del mercato del lavoro del territorio di riferimento. La guida è strutturata in tre passi: preparazione, implementazione e follow-up. Il primo passo, "Preparazione", copre l'intero sviluppo del programma e tiene in considerazione tematiche come la definizione del target group e la definizione dei risultati dell'apprendimento, la definizione del budget, nonché dell'organizzazione generale. Nell'ambito del secondo step "Attuazione", l'attività principale sta nel decidere se l'attuazione del programma debba essere monitorata e in che modo. La valutazione generale, la certificazione e la documentazione del programma fanno parte del terzo step “follow up”.
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Guida 4 - “Valutazione dell’impatto”
La guida "Valutazione dell'impatto" fornisce indicazioni su come pianificare e eseguire un'analisi di impatto dei programmi o dei progetti di FP,
sviluppati nell’ambito di partnership locali. L'impatto è la differenza della situazione tra la fase antecedente e quella successiva all'intervento
di FP e la sua valutazione è necessaria per determinare in che misura gli obiettivi dell’intervento siano stati rispettati.
La guida spiega quali sono le diverse tipologie per le valutazioni d'impatto, come impostare le attività da svolgere e quali sono le metodologie e
gli strumenti da utilizzare per valutare l'impatto su:
1. le persone partecipanti ai corsi di formazione professionale;
2. le aziende che hanno richiesto competenze sul mercato del lavoro o beneficiano della formazione;
3. la qualità del partenariato locale che ha promosso l’intervento;
4. lo sviluppo economico e sociale del territorio.
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Toolkit
Nel Toolkit sono fornite le descrizioni e i dettagli operativi sui diversi strumenti richiamati nelle Guide pratiche. Il toolkit fornisce un aiuto pratico all’applicazione delle Guide pratiche nel tuo paese.
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Raccolta Buone Pratiche
All'interno di questa Raccolta sulle migliori pratiche, che sono stati raccolti dai partner del progetto, è possibile trovare le esempi di progetti e programmi di istruzione e formazione professionale attuati e adattati con successo in tutta Europa. Le migliori pratiche sono state scelte sui seguenti argomenti: partnership locali per l'IFP, analisi delle esigenze di formazione, programmazione IFP e valutazione dell'impatto. L'obiettivo di questo dossier è di fornire una guida generale e di alto livello al fine di semplificare l'adattamento del Modello progettuale di intervento alle specifiche situazioni territoriali.
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Casi di studio
I Casi di studio descrivono l’esperienza dei partner durante la fase di applicazione delle Guide pratiche nei loro paesi. Questi documenti forniscono esempi concreti e suggerimenti utili. Inoltre, I Casi forniscono un’introduzione ai diversi contesti territoriali e ai relatici sistemi di formazione professionale nei diversi paesi.
Caso di studio Spagna
Caso di studio Turchia
Caso di studio Germania
